العصيمي, خالد بن حمود بن محمد. (2021). 'فاعلية نموذج التَّعلُّم ثنائي الموقف (DSLM) في تدريس العلوم على تنمية المفاهيم العلمية ومهارات ما وراء المعرفة والمعتقدات المعرفية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط', مجلة کلية التربية فى العلوم التربوية, 45(2), pp. 79-152. doi: 10.21608/jfees.2021.196051