تصور مقترح لتفعيل دور الإرشاد الأكاديمي بجامعة الأزهر في ضوء حاجات الطلاب الإرشادية.

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

المدرس بقسم أصول التربية كلية التربية بتفهنا الأشراف ــــ جامعة الأزهر

المستخلص

هدفت الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لتفعيل دور الإرشاد الأكاديمي بجامعة الأزهر في ضوء حاجات الطلاب الإرشادية، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان باستطلاع آراء مجموعة من الخبراء والمتخصصين من أساتذة التربية في مجال التدريب والدراسات المستقبليَّة والإرشاد وفق التخصصات المختلفة بكليات التربية ــ جامعة الأزهر، حول متطلبات تفعيل دور الإرشاد الأكاديمي، وتمَّ إعداد وتطبيق استبانة وفق أسلوب دلفاي  (Delphi) اشتملت على أربعة محاور: المتطلبات (التشريعية والإدارية، الاجتماعية، المهنية، النفسية)، ومن أهم المتطلبات التشريعية والإدارية والمهنية التي أسفرت عنها استجابات الخبراء لتفعيل دور الإرشاد الأكاديمي  والتي حصلت على نسب اتفاق مرتفعة أكثر من 85% " توفير قاعدة بيانات كاملة ومفصلة عن الطلاب وتطورهم الدراسي"، "تدريب المرشد الأكاديمي وأعضاء هيئة التدريس على عملية الإرشاد" "وجود نظم لتقويم الإرشاد الأكاديمي وتطويره باستمرار" ، "عقد برامج تهيئة للطلاب الجدد في بداية كل فصل دراسي" ، "القدرة على العمل في فريق، والتمتع بروح الجماعة"  " ، "القدرة على إدارة وحل المشكلات التي تقابل الطلاب بشكل جيد" ، "الكشف عن المهارات والمواهب الخاصة التي يتمتع بها الطلاب وتنميتها" ، "مراعاة الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة"، كما كشفت استجابات الخبراء عن أهم احتياجات الطلاب الاجتماعية والنفسية الارشادية والتي تم الاتفاق عليها وحصلت على نسب موافقة مرتفعة "القدرة على اتخاذ قراراته بنفسه"، "تعلم كيفية إقامة حوار بناء مع الأخرين"، "تعزيز عملية الثقة بالنفس"، وتأسيسًا على نتائج الدراسة النظرية والميدانية، وفى ضوء نتائج وتوصيات البحوث والدراسات السابقة المتصلة بموضوع الدراسة وضعت الدراسة تصور مستقبلي مقترح لتفعيل خدمات الإرشاد الأكاديمي لطلاب جامعة الأزهر في ضوء احتياجاتهم الارشادية.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات