درجة توافر قيم المسؤولية المجتمعية في برامج بكالوريوس التربية بجامعة ظفار من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 أستاذ مساعد تقنيات التعليم – جامعة ظفار – سلطنة عمان

2 أستاذ مساعد الإدارة التربوية– جامعة ظفار – سلطنة عمان

3 أستاذ مساعد المناهج المناهج وطرائق تدريس الرياضيات – جامعة ظفار – سلطنة عمان

المستخلص

               هدفت هذه الدراسة إلى قياس درجة توافر قيم المسؤولية المجتمعية في برامج بكالوريوس التربية بجامعة ظفار من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وعلاقته بمتغيرات الوظيفة والتخصص. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي في الدراسة، وقد تكون مجتمعها من جميع أساتذة قسم التربية بكلية الآداب والعلوم التطبيقية بجامعة ظفار، حيث شارك في الدراسة عدد 35 أستاذ بين درجة البروفيسور الى درجة المحاضر خلال العام الدراسي 2024 / 2025. تم تصميم استبانة شملت ست (6) قيم للمسئولية المجتمعية القيم الأخلاقية، العدالة المجتمعية، الشراكة المجتمعية، التنمية الأقتصادية والابتكار، قيم المواطنة، وقيم الأستدامة البيئية. أوضحت أهم نتائج الدراسة أن القيم الأخلاقية فقط جاءت بدرجة مرتفعة، بينما جاءت قيم العدالة المجتمعية، الشراكة المجتمعي، المواطنة والتنمية الاقتصادية والابتكارو الاستدامة البيئية جاءت جميعها بمستوى المتوسط. كما أظهرت نتائج الدراسة ايضاً عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 تعزى لمتغير الوظيفة والتخصص في جميع أبعاد المسؤولية المجتمعية، مما يدل على أن وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس كانت متقاربة بغض النظر عن الوظيفة أو التخصص. قدمت الدراسة عدداً من التوصيات، أهمها: دمج قيم ومهارات المسئولية المجتمعية في أهداف ومحتوى المقررات الدراسية بجميع كليات الجامعة لما لها من أهمية في توجيه طاقات الخريجين نحو خدمة مجتمعهم في مجال تخصصاتهم، كما وصت الدراسة بضرورة تبني برامج تدريبية مبنية على التكنولوجيا تعزز من قيم المسئولية المجتمعية ومن أهمها التقنيات المعتمدة على توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التدريب على قيم المسئولية المجتمعية.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات